教育業績

　わが国の大学教員は研究指向が高く、教育指向が低く、これまで大学教員の採用や昇任の人事は研究業績を中心に行われてきた。しかし1991年の大学設置基準改正により、教員の教育業績が評価の対象としてクローズアップされ、「大学は教育機関であり、研究はその機能の一つ」という認識が広まりつつある。
　2001年の改正では、「大学教員の資格基準」が「教育研究上の能力」から「教育を担当するにふさわしい能力」と規定された。今後は全国共通の教育業績の基準を作成し、教員採用に生かしてゆくことが大きな課題であろう。