形式的カリキュラム

学習者の学習の過程で学力の変化を、テストなどの方法でモニターすること。
具体的には、授業毎、あるいはユニット毎などに小テストなどを行い、学習者に、どの程度学習できたか、進捗状態をフィードバックするために実施する。また、カリキュラムなどを改良する目的で教員に学生の学習状況をフィードバックする目的にも利用される。以上の如く、形成的評価とはフィードバックの目的でおこなわれるものであるので、評価結果を学習者の正式記録とはしないとされている。