論文紹介

AMEE Medical Education Guide No. 23 (Part 1): Curriculum, environment, climate, quality and change in medical education-a unifying perspective.

Genn JM.
AMEE Medical Education Guide No. 23 (Part 1): Curriculum, environment, climate, quality and change in medical education-a unifying perspective.
Med Teach. 2001 Jul;23(4):337-344

学習環境に関してじっくり読む価値のある、重要文献。

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Student selected components (SSCs)

Riley SC, AMEE guide no 46
Student selected components (SSCs)
Med Teach. 31, 885-894, 2009.

選択カリキュラム導入により、学習に選択と深みを与えるカリキュラムを開発する人のためのガイド。

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Informal learning in postgraduate medical education: from cognitivism to 'culturism'.

Swanwick T.
Informal learning in postgraduate medical education: from cognitivism to ‘culturism’.
Med Educ. 39(8):859-65, 2005.

業務基盤型学習についての有益な説明。

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Towards effective on-the-job learning: the development of a paediatric training guid

Mitchell HE, Harden RM, Laidlaw JM
Towards effective on-the-job learning: the development of a paediatric training guid
Med Teach. 20(2), 91-98, 1998.

スタディガイドが提供されている小児科卒後研修プログラムの若手医師を対象としたWBLについての説明。

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The design of distance-learning programmes and the role of content experts in their production.

Laidlaw JM, Harden RM, Robertson LJ, Anne Hesketh E.
The design of distance-learning programmes and the role of content experts in their production.
Med Teach. 25(2):182-7, 2003.

外科研修医に対するスタディガイドの準備について解説されている。

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Beyond Flexner: a new model for continuous learning in the health professions.

Miller BM1, Moore DE Jr, Stead WW, Balser JR.
Beyond Flexner: a new model for continuous learning in the health professions.
Acad Med. 85(2):266-72, 2010.

IPEを推進するモデルに関して説明した論文。

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The integrated medical curriculum.

Bandaranayake R, 2011
The integrated medical curriculum.
Radcliffe Publishing, London

医学教育カリキュラムにおける統合に関する分かりやすく、実践的な説明。

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Task-based learning: the answer to integration and problem-based learning n the clinical years.

Harden RM, Crosby JR, Davis MH, et al.
Task-based learning: the answer to integration and problem-based learning n the clinical years.
Med Educ, 34 (5), 391–397, 2000

臨床学年における統合に関し、課題基盤型学習がどう対応できるかに関する記述。

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The integration ladder: a tool for curriculum planning and evaluation.

Harden RM.
The integration ladder: a tool for curriculum planning and evaluation.
Med Educ. 2000 Jul;34(7):551-7.

統合型の梯子の11ステップの説明。

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Multiprofessional education, AMEE Medical Education guide No. 12

Harden RM, 1999
Multiprofessional education.
AMEE Medical Education guide No. 12, AMEE, Dandee

多職種教育へのアプローチの説明

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