成人学習者への配慮

学習環境と雰囲気に気を配ることが重要

• 学習者が安心して、ありのままの自分でいられる雰囲気

身構え、緊張し、失敗を恐れるのは良くない

カリキュラムの立案・改善に際し、学習者の意見を反映させる　

• 成人は自分で計画することを好む

計画に参画することで責任感が生まれる

学習目標をしっかりと理解できるように促すと、動機付けが高まる　

• 目標は多すぎず、常に意識できる範囲に

ログブックを活用する

断片的な知識の記憶より、概念の理解を好む

学習者自身も自己評価を行うことが重要

• 成人は他人からの評価より自己評価を好む

自己評価のほうが行動変容（学習の向上）につながる

省察（ふりかえり）は人間的成長と職業倫理の向上に役立つ